Trauma laat sporen na. In kinderen, in gezinnen, in scholen. Soms zichtbaar, vaak verborgen. En juist in het onderwijs worden deze sporen dagelijks voelbaar. Leerkrachten, begeleiders en schoolteams merken dat gedrag niet altijd een kwestie is van ‘niet willen’, maar vaak van ‘niet kunnen’. Het vraagt om een andere blik: die met een traumasensitieve bril. In dit magazine nemen we je mee langs inzichten, ervaringen en methodieken die bijdragen aan die blik. Uit de bijdragen blijkt hoe breed en rijk het veld inmiddels is. Inhoudsopgave: • Samen op weg naar een traumasensitief onderwijsklimaat - Leony Coppens • Aan de slag met rustmomenten in de klas - Wendy de Groot • Handen en voeten aan TSO in de klas - Wil van Nus en Almy Jansen • TeamUp: De kracht van beweging met de klas • De transformatie naar een traumasensitieve organisatie - Loes van Amelsvoort, Saskia Boogert, Eefje van Leeuwen en Saskia Verlegh-van Voorst • & veel meer! ________________________________________